為什么愛模仿的孩子更聰明

  從呱呱墜地,孩子一接觸到這個大環(huán)境開始,就直接地去感受,并通過感受來開創(chuàng)自己的世界。另外,他也通過模仿學習,反復不斷地練習,掌握重復性的特色,來建構(gòu)、架構(gòu)世界。
 
  1. 兒童會模仿父母、照料者或是老師的每一個動作。其實孩子就是父母的一面鏡子,他會模仿你做動作時生命的含意,譬如,母親在掃地的時候唱著歌,以非常愉快的心情做這些事情,小孩也會學習同樣的心情,來做同樣的事情。因此,他并不只是模仿動作而已,更會模仿內(nèi)在用心。如果母親以憤怒、詛咒的心情來做這些事情,小孩也會學習的,將來這些憤怒等不當?shù)那榫w,也會成為他個性里的一部分。
 
  2. 父母或照料者的言談舉止以及品質(zhì)格外重要。言談、舉止不僅是內(nèi)容,而且說話的語調(diào)、情緒,都會影響孩童的心智發(fā)展。
 
  3. 每一種語言文字或文化,都是由很多的詩歌、韻律、肢體的游戲或者故事等融合起來的。如果父母和孩子玩游戲、講故事的時候,唱這些歌,那么這些文化的寶貴遺產(chǎn),就會成為孩子成長的基石。他們會不斷重復,完全地模仿。
 
  因此在幼兒生命的前兩三年內(nèi),應該給予他們豐富、多樣的視覺、嗅覺、觸覺及聽覺上的刺激,讓他們的腦中形成較多神經(jīng)的網(wǎng)絡。這些網(wǎng)絡,就是未來智力、知識學習的基礎元素。
 這段時間,幼兒必須在愛、慈祥與親切的接觸當中被照料,讓他處于充滿祥和的生命世界里。
 
  所以母親慈愛吟誦的柔和歌聲,以及溫暖的話語,都會在幼兒的身上創(chuàng)造奇跡般的反應,這絕對不是錄音機播放出來的歌曲所能比擬的。
 
  又譬如一只活生生的小狗、小貓或小鴨子,對孩子產(chǎn)生的刺激與吸引力,絕非圖片與書本可比擬的。我們再一次強調(diào)“幼兒養(yǎng)性”,也就是隨時隨地讓孩子感覺到,來到這個世界是美好的、圓滿的。
 
  要孩子做任何抉擇,對孩子而言都是不安全的,譬如問孩子:“誰比較疼你,是爸爸,還是媽媽?”要孩子回答這類問題是很難的,盡量不要問他們這類問題,直接告訴他們應該怎么做會比較好。譬如說“現(xiàn)在我們到外面去玩?!保隙ň洌┍取艾F(xiàn)在你要不要到外面去玩?”(疑問句)來得好?;蛘摺皝砦覀円黄鸪燥垼 北取澳悻F(xiàn)在想不想吃飯?”來得好。
 
  3歲以前,要讓孩子活在一個不需要思考、不需要考慮,卻充滿無盡慈祥、慈愛的世界里。以正確的態(tài)度,帶他遠離不好的事物,是我們帶孩子的一個原則。
 
  3歲以前,“不可以”、“不行”,這些話是沒有什么作用的。如果要教孩子規(guī)矩時,需要一張嚴肅的面孔,你必須毫不遲疑地把它表達出來,而在其他的時候,盡量表現(xiàn)祥和的態(tài)度。
 
  不想讓他做的事,應該用其他的事來替換,引他遠離,或?qū)б礁猛妗⒏腥さ氖虑樯?。當然,孩子也要學習如何選擇,但必須是適當?shù)倪x擇,不是跟著感覺走。

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